小时候总有喜欢的人，学生总有喜欢的人，最后我们长大了可能嫁给老师的或者娶了老师的人不多，但是那样的日子还是值得我们记住的。现在我们来回忆一下，或者说是聚男网和大家一起来回忆一下总结一下那些学生想老师表白的各种方法，你也可以尝试一下，让你内心的情感得到抒发，也可以看看如何正确的让它得到发泄。

一学生向老师表白

一、传纸条表白

1、少写我，多写“您”，女性天然需要男性的更多注意，当你把“您”写到她心坎里时，“我”也就在其中了。

2、尽量用一种别致的昵称不替代她的真名，使昵称成为你向女朋友奉献的特殊礼物，学生向老师表白甚至成为一种爱的信物。

3、大胆地表露你的爱，写一些粗犷的情感和细腻的感受，而且不惜笔墨，使男性的豁达和女性的精致融为一体。

4、遇到危机恋爱，用“我不愿意使你悲伤’的基调来调动女性本有的同情心。同时虽不是爱情，但可以“ 嫁接”。

以下是几种女孩子你有可能遇到的问题答案

（1）咋一下似乎颇为棘手。其实这种女生外表冷漠，内心往往狂热，她们一般喜欢比较野一点的男生。如果你是那种文质彬彬的男孩，相貌又不佳，可能性比较小，还是另择佳人的好。如果别人对你的评价是"好酷噢!"，那你就希望大大的了!如果你第一次请没有被拒绝，那你可一定不要耽误良机欧!她们开始可能对你极其不肖一顾。这时你千万不要气馁。

一定要坚持，甚至死皮赖脸。请看电影，请跳舞，请溜冰，到她经常去的自习室，都是好计策。一定要多找机会表达自己，多多多(当然Iloveyou还是要留到最后说的，呵呵)......对这种类型的女生，你的真情外露是很有吸引力的。

这种女孩一般追的时间需要比较长。如果你现在马上要毕业或离开学校，看来还是不下手的好。以免浪费......呵呵。不过追到手后，她一般会死心蹋地，你将飘飘然以为自己是世界上最幸福的BF了!哈哈。想要了解更多可以搜索舞步学院或者点击查看《不会表白怎么办 实战表白案例送给你》

(2)追浪漫幻想型的女生

若你真的喜欢上了这样的一位女生，我先提醒你--你要尝尽酸甜苦辣了!这种女生似乎对精神的追求多于对物质的，其实恰恰相反。浪漫是需要金钱来营造的。你若没有足够的财力，我希望你还是再谨慎考虑一下。由于她很喜欢风花雪月，鲜花巧克力，你多送礼物最能拨动她的心弦。

要想把这种女生追到手，千万不要吝啬你的小钱。天上除了月亮，地上除了......(什么?我想不起来了)只要她想要，你都要毫不犹豫地去尽力弄到。而平时的玫瑰，零食，更是细微处见精神......总之若想追这样的女生，平时一定要多多培养读懂女生心思的能力。对女生身边的室友同学，别忘了多多贿赂。

她们会告诉你好多有用的信息的。而你自己的打扮则千万要多多琢磨，不要整天土里土气的。(追到女生后，你就可以放心的露出本来面目了，因为在她眼里你已经不土了。哈哈)

找她玩呢也要多到浪漫的地方去，比如春游，舞会，看爱情故事片......她慢慢的就会离不开你的关心照顾了，哈哈!这样的女孩虽然很费你的money，但是也会给你带来很多美丽的乐趣，只要你真正喜欢，你们还是能过上幸福美满的生活。

(3)追温柔体贴型的女生

这种女生是付出型的。她一旦成了你的GF，将对你体贴照顾，温柔可亲，使你感觉到爱情的温暖和可靠。能追到这种女生，理论上你将成为过得最自在的男人。此类女生应该是比较好追(而且适合各种类型的boys)，只要她不讨厌你，并且你也配得上她。现在我们讨论一下手段问题。

首先在生活学习上你要对她多多关心照顾。并不需要什么物质，而是需要一种出自内心的关心，在她正需要人的帮助的时候出现在面前。(在此提醒一句:平时一定要多加观察，才能找到良机下手。)当然你如果是浪漫的人，在节日送送鲜花礼物是万无一失的。

一开始可以送一些友情性质的东东，等到你觉得可以表达的时候(比如她看你的眼神开始和看别人不同或在你前面显得有点无措时)，就可以送玫瑰了!若你不打算这么铺张，可以在平日自习之余的闲聊中流露一些，等到时机成熟，就突然来一句"和你在一起感觉真好"之类的，她若不是躲避，你就可以趁热打铁，说出那句你早就想说的话。时间最好选在晚上:夜里人的防范能力较弱。若她开始躲避，千万不要逼迫，可以再默默关心，一直到她感动为止。

BTW:若平时你和她接触机会不多，在她不认识你的时候就已经瞄上她了，就可以通过你和她共同的朋友，装作偶然认识，再通过在同一自习室的再几次"偶遇"来加深印象，然后就可以开始了。不要以为这种女生老实，追到后就很安全了。其实这要看个人，有些不要让她超常时间的离开你，真不成，则要勤写信，打电话。

(4)追活泼可爱型女生

这种女生好象喜欢的人挺多的。而且在新环境里经常是最先有BoyFriend的。倒不是因为她们好追，而是她们经常要在主动位置上。喜欢上这种女生，若她也喜欢你，那就容易得很了，多多和她接触，再偶尔也表示一下对她好感，她就和你同步向目标走近了。

若她不喜欢你(更糟糕的是，她竟喜欢上另外一个人)，也不要灰心。只要你还有机会，就要去争取(当然你对她只是一般，就不必了)。你可以和她先以友谊的型式存在，争取能培养和她有共同的爱好。而在这期间，你的幽默，豁达是很重要的，让她在回去的路上还想着你。若她喜欢的人对她并不感什么兴趣，那你就可以慢慢来，一直到她对你比对那个他还主动为止。

这时你就可以采取明显的策略，让她真心地成为你的GirlFriend。若她和他互相喜欢，如果你觉得她值得你担当夺人所爱的罪名的话，在他们未互相倾吐之前，完全还可以来个最后一击。此时，机会很是重要。

你要细心观察，在他俩闹矛盾，有误会的时候，乘虚而入(好象不太......哈哈)，来个捷足先登，胜利最后将有可能属于你!(一般女生追到手后不太会有别的想法的，哈哈)这种女生有BF后可能还会有不知情者喜欢，你要适时通知"拜托!她已属于我!"，结果应该是比较乐观的。

(5)追歇斯底里型女生

这种女生的典型特征是感情外露，想哭就哭，爱笑就笑，经常让人感觉有点荒唐。这种女生也有人追，oldfriend未免感到好奇怪，可是听说爱情往往是盲目的。等到oldfriend看到周遭朋友的情感经历后，更理解这句话的内涵了。疯狂型女生象一匹野马，你若自觉没有足够的能力去驾奴它，就不用考虑什么追的问题了，另择吧。若你自我感觉良好，那倒可以一试。

首先你要给她造成一个你很牛的印象(管他是T还是F呢，哈哈)，让她好好崇拜你。追之前你最好总结一下自己的专长，并设计显示的时间，让她不知不觉就对你仰视起来。等到有了这个良好的开头后，你就可以展开全面的进攻了。你完全不必奴颜什么膝，只要多和她约几次会(可以挑选一个比你不帅并不强的朋友护驾，哈哈)，多展示你的风采，她的心就会慢慢向你靠拢。

不要马上把她追到手，否则来得快，去得也快。你应该预擒故纵，让她自投罗网。你的任务是创造尽可能多的机会来接触和显示你自己的才能。等到她的心完全服你的时候，再慢慢挑明---哦，原来你也喜欢她。哈哈!

(6)追比自己大的女生

喜欢的女生比自己大，是我们学校常遇到的问题。而女比男大，更是我校情侣的优良传统。对于刚入情场的新手，遇到这种情况大可不必惊慌。勇往直前就是也!不过在追求的过程中一定要注意以下几点:

a:千万不要一付小男生样儿。即使真正成熟的女性，内心也希望自己是被宠而不是宠人者。在遇到困难或问题的时候，一定要一马当先，可别要她来保护你喔。自己的主观判断能力是很重要的，不要在你心仪的女孩面前表现得人云亦云。

b:"我心理年龄比你大"应该成为她有想法时你的口头禅。让她感觉这个确实比生理年龄更实在。

c:自己内心切不可有"她比我大"的想法。而追她时更要忘记这一点。

二、送礼物表白

1、鲜花。学生在求学阶段，全班同学一起凑钱买一大束鲜花送给老师，表达敬意和祝福。

2、贺卡。精美的贺卡上写出心声，这种方法既直接，也不浪费。

3、短信。有创意的自编短信，或是真情表达，是加强感情联络的最佳礼物。

4、书籍。送一本老师喜欢的书，写上祝福，实惠且有纪念意义。

5、喉宝。老师长时间的讲课，润喉的礼物最贴心了。

6、万年历。这会让老师永远记得你。

7、小礼物。其实老师最想收到的是学生的尊重和理解。比起铺张浪费的贵重大礼，别出心裁的小礼物会更让老师感动。

8、送给老师的话。Mp3录音，录上每个同学对老师的祝福话语。简单而有意义。

9、影集。如全班合影做成的拼图或台历、影集，放上每个同学的照片，写上每个人想给老师说的话。

10、常回校看看。已经毕业的朋友们，常回校看看会比礼物更让老师开心。

三、作文表白

（1）人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在学校里，每日面向着看我们，您“指点江山，激昂文字”，三尺讲台，您满怀激情，教导了一届又一届的学生，桃李满天下，春晖遍四方，却从不知疲倦，其中最令我们感动的有这么一位教师，也许我们不是她最出色的学生，但她却是我们最尊敬的老师。在每位老师只带个别班级的课程时，她却负责着全年级的生物课程，所以每个章节她几乎都要在所有的班级里一遍又一遍的讲着，也就是每一节课她都必须讲十多遍，诲人不倦却不厌其烦，最后因过度劳累体力不支而不得已离开工作岗位回家休养，多想在注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，这就是我的老师，一位对学生尽心尽力，对工作尽职尽责的好老师，即使她现在不在学校任教，但他的学生们依旧为她祝福，为她祈祷。

（2）老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是为了我们美好的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。是啊！成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报。

(3）小小的粉笔便是你的双手,刻画出了你心中的蓝图。上课的铃声便是你征程上的冲锋军号,一同走来把汗水抛在死后。你会为门生优秀的结果感触开心,你也会为差等的门生耐烦的解说,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你全心全意,为了孩子你把心都给了他们。便是如许,你把本身熄灭起来,便是如许你把灼烁留给各人,你无怨无悔,你甘愿宁可支付!关于赞美老师的文章

课堂是你的故里,讲台是你的舞台,教科书是你带路的明灯,门生便是你心爱的孩子。每当新一年的门生来了,你会伸出双手接待,结业了的门生会让你含泪相送。你把知识教授给了他们,才气使他们在知识的陆地里翱翔,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的孝敬。你是辛劳的园丁,渴望着鲜花满园,渴望着桃李芳香!小小的课堂里,是你教会了他们怎样写下本身的名字,是你把整个天下溶入他们的心灵。从零开端,今后动身,一批批的门生便是在你的扶持下,挎上了奔跑的俊马!

二学生表白老师的原因

1、“和蔼可亲型”的老师学生比较喜欢。这样的老师一般情况下课堂不会动怒，有问题喜欢和学生谈心，通过谈心处理一些原本不好处理的问题，把问题化为无形之中。这样的老师上课语调很舒缓，平时处理事情也不紧不慢，但总能处理好。所以此类型老师学生喜欢。想要了解更多可以搜索rizhi123.com或者点击查看《怎么表白才能成功拿下你的MM》

2、教师的乐观心态

教师的乐观精神主要包括宽容的精神、赏识意识和有激情的生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重；激情指的是一个人的精神状态。

选择教师这个职业，意味着要选择一种无可救药的乐观主义生活方式。乐观的第一个指标是宽容。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会因他人不关注自己而一味抱怨。乐观其实很简单：停止抱怨。乐观的第二个指标是“赏识”。不仅宽容，还能做到对他人赏识，这是一个进步。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。乐观的第三个指标是内心“宁静”、有“激情”、能快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。快乐是一种能力。能够把笑声带给别人的人，有一种能力，叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人，也有一种能力叫传染。

3、“学识渊博型”的老师学生也喜欢。这样的老师知识知道的很多，在学生眼里那就是神，别管遇到什么样的题，没有他不会的。可以用才高八斗，学富五车来形容。有了这样的老师，学生就没有被知识阻挡的压力，所以这样的老师学生也喜欢。

4、“授业”

“授业”可以有不同的理解，这里的“授业”主要是指教师引导学生在学业上达到掌握的水平。在重视“笔纸”考试的现实社会中，“授业”可能是中小学教师和家长最关心的主题。

教师是否能够有效地讲解知识，关键在于教师是否能够引起学生的有效学习。而学生的学习是否有效，可以归结为两句话：学习就是打游戏，学习就是认地图。当然，也可以加上另外两句话：“学习就是学说话”和“学习就是学走路”。

5、引起主动学习

如果说“传道”是一堂好课的第一个标志，有效地解决知识困惑是一堂好课的第二个标志，那么，教师引起学生主动地学习，这是一堂好课的最高境界或终极使命。帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。

有关主动学习最恰当的教育隐喻是“学走路”。“学走路”意味着没有人能够代替你走路，你只能自己经过爬行，跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。尝试、摸索、跌倒、摔跤之类的错误是成长的正常代价，如果不付出尝试、摸索、跌倒、摔跤的代价，人就不会掌握走路的技巧。学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替。成人在某个时候可以“牵”着孩子的手往前走，但这种“牵手”也是需要克制的，在必要的时候要“放手”。这个秘密至少在叶圣陶那里已经被识破。

6、“教法灵活型”的老师学生也喜欢。这样的课堂那就是一种享受，学生可以自主参与，共同合作，共同讨论，知识从活动中得来，从学生参与中来。学生学得自然，老师导的也自然。很好的展示了学生的“演” 和老师的“导”，这样的老师学生当然喜欢。

7、“吃透”教材

在变革教育传统的过程中，总会提出一些教育隐喻或教育口号。新课程有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解，如有些教师以为新课程不重视教材，可以随意调整、更换教材。

坏的教师各有各的坏，但好的教师总是有相同的好——绝不“照本宣科”。如果教师不打算让自己成为“照本宣科”的坏教师，就不得不做一件事情：调整、补充或重新开发教材。

调整教材是教师的权利，不过，正式发行的教材往往聚集了大量的专业智慧和实践经验，有些教材可能隐藏了一些错误或缺憾，但很少有教材会败坏到“一文不值”的程度。教师可以补充或开发新的教材，但补充和开发新教材的前提是尽可能“吃透”并“利用”现有的教材。

8、“青春靓丽型”的老师学生也喜欢。老师从讲台上，既是一位老师，也是一幅风景，老师讲课那就是青春与青春的交流。老师的举手投足也使得一部分学生争相模仿。老师们衣服颜色的变换，也会引来一片哗然。当然，你可能是“XXXX型”，只要学生喜欢你就好。

9、补充”教材

若教师发现有的教材比较单薄，或者发现在现有的“课本”之外，还有相关的有意义的材料，教师就可以将相关的教材引入课堂，使现有的“课本”与课外的材料相互补充。

补充教材实际上是以“加法”的态度对待教材。它并不改变教材的原有内容，只是在原有教材的基础上增加相关的教材。这种只“增加”不“减损”的处理教材的态度显得比较保守，也因此而比较平稳、安全。虽然“不是教教材，而是用教材教”、“不是考教材，而是考课程标准”等观念在中国教育界已经提倡多年，但“教教材”、“考教材”的传统很难说就已经完全消失。这样看来，“补充教材”的方式既能够保证教师不至于“照本宣科”，又能够让教师减少考试的焦虑。

9、更新”教材

如果教师发现现有的教材绝大部分内容都比较过时、落后或者不适合学生学习，那么，教师就可以考虑用另外的教材替换现有的教材。在传统的教材制度背景中，更新、更换教材是不可想象的事情，但是，当市场上出现多种版本的教材之后，这种更新、更换教材已经不再是新闻。

“更新教材”也可以视为“补充教材”的形式。它意味着教师用新的教材替换所有或绝大部分教材的内容，而“补充教材”虽然也更新了教材，但以维护原有的教材为前提。

10、“亲其师，信其道”，学生只有喜欢老师，才有可能喜欢老师的课。我这里谈的只是个人的认识，不全面。但是我们要争取让学生喜欢你，这样才有利于教学，有利于自己业务能力的提升。

11、民主管理

多年以来，中国教育界一直在谈论“民主的教育”或“教育的民主”。在教育理论界，有一本书已经成为教育界的“经典”，就是美国人杜威写的《民主主义与教育》。在教育实践领域，教育民主的倡议与呼声一直绵延不断。魏书生总结了他自己做教师兼班主任的经验，“民主”管理是最重要的一条。

对教师来说，什么是民主呢？民主就是尊重学生，遇事肯与学生商量。如果学生出了事情之后，教师不与学生商量就自作主张解决学生的事务，就是独裁。独裁就是不与他人商量而“单独地裁断”。

三学生表白老师正确态度

1.首先，从心理角度来讲，我们小时候当看到漂亮的阿姨，或者幼儿园的时候哪个阿姨漂亮的时候，不少男孩子便会对其产生好感，基本上在每个男孩子心里都会存在或者间接存在当初小时候的女神教师的吧，然而这种情节是受到我们生活中的伦理、道德、常纲所束缚的。因此，这样的情节会被深深的埋在心里，然后慢慢的随着时间的流逝而存在于脑海最深处的那个地方。我们再就这个事情而言，我想的话，对于这个男生而言，或许产生了一些心理问题，亦或者是受到了一些玄幻类小说的影响等等。这是原因之一。

2.其次，从生理上来讲，读到了大四，基本上跟一般的年轻老师年龄差距没有多大。而且，正是生理发育的旺盛阶段，对于追求爱恋，校方一般也不会反对，但是，正是因为有了上述的三个条件：自身需要、年龄差距不大、无人制止。所以产生恋师情节是很正常的，同时，我觉得也是很正常的一种现象。对此，我觉得我们没有什么可以大惊小怪的，但是济南大学的这个大四学生的这种行为，是不可取的。

我个人认为，在对待师生恋的这个问题的时候，我们应该理性的去对待，而不是像这样去走极端，耍流氓。爱，是无所畏惧的，但不是肆意妄为。爱上了老师，如果这段感情你很珍惜，拥有这几个条件，你可以大胆的去追求，让我们至今难忘的《逃学威龙》就是其中成功的典型案例。

第一， 能力。对于这种学生时代的生活，爱上一个老师，首先你要具备保护对方的能力，靠什么能力?用什么可以吸引对方?我们经常讲，爱，是相互的。郎有情，女无意，这段然是不可能成就这段感情。在学生时代，我们经常会受到各类传媒的影响，通常我们会利用电视剧、言情小说等去打发枯燥的大学时光，然而，这些媒介的植入，难免会影响到我们对于情感的控制。于是，便产生了爱到天崩地裂、海枯石烂的铮铮誓言，诸如此类。然而现实生活中，却不是这样的，所以，你要明白，你能用什么去吸引到对方。

第二， 摆脱道德束缚。古往今来，五千年历史的中国，深受儒家纲常的引导，师，则为长辈，与父母同辈。对于师生恋，很多人都视之为道德乱伦。如果要成就一段师生恋，你首先就要具备强大的内心，不仅自己具备这种强大内心不说，更重要的是要让对方跨越这道道德的门槛，让对方能够去接受这段情感还有世俗的眼光。

第三， 平等。对于师生恋，往往都是因为地位的不平等所造成的，也有不少人因为出发点的不同而导致不能走到一起。一般而言，对于学生来讲，能够追到老师，是一种荣誉，但对于老师而言，一般都不会轻易的接受，因为对于学生而言，学校只是一个过渡，甚至是一个过客，但对于老师而言，学校却是一份事业，学生短短四年，便会有一片天，而老师在学校却是一条根。所以，地位的平等是非常重要的。

第四， 实力。这里，我们不得不谈到现实生活中存在的现实问题，作为学子，我们拥有什么?拿什么给对方?我们拥有的一切都是父母所赐予的，换句话说，在我们的求学过程中，我们一无所有，除了知识。在当前竞争激烈的社会背景下，我们应该理性的看到，两个人在一起，靠“爱”是填不饱肚子的。

第五， 态度。“态度决定一切”这句话，我们想必都已经烂熟于心了，关于师生恋这个问题更是如此，在学生时代，我们所称之为爱的东西，到底是什么?你爱的这个人，到底是什么?你爱的是老师还是某某?当你反复的去问自己的时候，你想想你到底爱的是什么?倘若你发现你爱上的是某老师，那我还是奉劝早点放手，把心思用在学业上更好。

对于爱情来说，只要是真爱，相信都会得到我们的祝福，但是有些爱情，在大多数情况之下是没有一个很好地结局的，比如说师生恋，那么下面我们就去看看师生恋的恋爱心理，看看我们我们在我们生活中会出现的一个恋爱关系。

1.学生易对老师产生移情

心理专家认为，当代青少年的性心理转变有一个突出的特点，就是易将爱恋转移到年轻的异性老师身上。因为师长是青少年首先认识、效仿的楷模，学生对老师的感情往往会由尊敬、爱戴进而转向爱恋。然而爱上老师的学生往往又是惶恐不安的，如果他们得不到正确对待，便会走向极端，导致心理障碍或疾病。

2.暗恋老师导致抑郁迷惘

毫无疑问，在“恋师情结”中迷惑的青少年需要指点迷津，而教师的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是预防、解决他们心理障碍的重要因素。

3.恋师源于校园接触面窄

综合了多位专家的观点，笔者得出如此结论：青少年学生容易“恋师”的原因除了因为自己处于生理特殊时期外，跟在校园内接触面窄有一定的关系。

4.多数“师生恋”不了了之

专家认为，同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数不会有好的结局。这是因为少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。加上读书时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。如果遇上老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。

事实上，恋爱是没有高低贵贱之分的，只要是真爱，我们都会祝福，可是通过上面的一个师生恋的分析我们可以看得出来，这样的恋爱关系更多时候都会无疾而终，对我们的心理健康也会产生影响，所以希望大家都能正确的对待师生恋。

爱上老师，并不可怕，也需要勇气。师生恋，是累赘，也是动力。关键取决于态度。爱上老师，就好好爱她，给对方一个安稳的家。爱上老师，就别爱上“老师”。师生恋，不一定是坏事，但请不要耍流氓!