根据中央要求，教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，将于9月1日启用，全国所有地区小学一年级和初中一年级将使用统编教材。

据教育部部长助理、教材局局长郑富芝介绍，根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2018年教材将覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。为此，教育部门将建立健全国家级、地市级、县级三级培训体系，分层实施，3年完成三科教师全员培训，增强教师准确理解和把握教材的能力。

据《语文》教材总主编、北京大学温儒敏教授介绍，《语文》教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，教材一开始课文就是“天、地、人、你、我、他”，接着就是“金、木、水、火、土”，这样的安排主要是帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，把汉语、汉字摆回到第一位置，强调拼音只是辅助学汉字的工具，进一步激发孩子认字读书的兴趣。同时，语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样。小学有古诗文129篇，初中有132篇，其中以古诗词为主，如《木兰诗》《悯农》《游子吟》《出塞》《过零丁洋》《示儿》，还有一些文言文，如《愚公移山》《十二章》《二章》《出师表》《少年中国说(节选)》。

《历史》教材执行主编、首都师范大学教授叶小兵介绍，和《语文》一样，《历史》教材也进一步加强了中华优秀传统文化教育和革命传统教育，涉及历史文化名人40多位，科技文化著作有30多部。教材系统不仅介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史，还分别介绍了40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄。

同时，教材还注重加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育、国际理解教育。揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家;以史实为依托讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国不可分割一部分的历史渊源;在世界史中重点介绍人类文明起源的多元性，世界文化的多元性，树立热爱和平的观念和忧患意识。